Зміст курсу
Вступ до R: Частина 1
Вступ до R: Частина 1
Конвертація
Хоча ви можете безпосередньо створювати цілі числа в R, додаючи L до числа, для конвертації існуючих значень у цілі числа потрібен інший підхід, оскільки просте додавання L призведе до помилки, як показано у вашому прикладі.
# Some number num <- 20 numL # Trying using L for converting
Звичайно, цей код не досяг бажаного результату.
Числові типи дотримуються певної "ієрархії", де кожне integer число можна конвертувати у double або complex число, і кожне double число може стати complex числом. Проте ви не можете конвертувати комплексні числа в double або integer, якщо уявна частина НЕ дорівнює нулю. Конвертування double числа в integer призведе до відсічення дробової частини, а не округлення числа до його цілої частини.
Завдання
- Convert the number
9.85to aninteger. - Convert the number
23.8to acomplexnumber. - Convert the
integer42, created withL, to adouble.
Перейдіть на комп'ютер для реальної практикиПродовжуйте з того місця, де ви зупинились, використовуючи один з наведених нижче варіантівДякуємо за ваш відгук!
Конвертація
Хоча ви можете безпосередньо створювати цілі числа в R, додаючи L до числа, для конвертації існуючих значень у цілі числа потрібен інший підхід, оскільки просте додавання L призведе до помилки, як показано у вашому прикладі.
# Some number num <- 20 numL # Trying using L for converting
Звичайно, цей код не досяг бажаного результату.
Числові типи дотримуються певної "ієрархії", де кожне integer число можна конвертувати у double або complex число, і кожне double число може стати complex числом. Проте ви не можете конвертувати комплексні числа в double або integer, якщо уявна частина НЕ дорівнює нулю. Конвертування double числа в integer призведе до відсічення дробової частини, а не округлення числа до його цілої частини.
Завдання
- Convert the number
9.85to aninteger. - Convert the number
23.8to acomplexnumber. - Convert the
integer42, created withL, to adouble.
Перейдіть на комп'ютер для реальної практикиПродовжуйте з того місця, де ви зупинились, використовуючи один з наведених нижче варіантівДякуємо за ваш відгук!
Конвертація
Хоча ви можете безпосередньо створювати цілі числа в R, додаючи L до числа, для конвертації існуючих значень у цілі числа потрібен інший підхід, оскільки просте додавання L призведе до помилки, як показано у вашому прикладі.
# Some number num <- 20 numL # Trying using L for converting
Звичайно, цей код не досяг бажаного результату.
Числові типи дотримуються певної "ієрархії", де кожне integer число можна конвертувати у double або complex число, і кожне double число може стати complex числом. Проте ви не можете конвертувати комплексні числа в double або integer, якщо уявна частина НЕ дорівнює нулю. Конвертування double числа в integer призведе до відсічення дробової частини, а не округлення числа до його цілої частини.
Завдання
- Convert the number
9.85to aninteger. - Convert the number
23.8to acomplexnumber. - Convert the
integer42, created withL, to adouble.
Перейдіть на комп'ютер для реальної практикиПродовжуйте з того місця, де ви зупинились, використовуючи один з наведених нижче варіантівДякуємо за ваш відгук!
Хоча ви можете безпосередньо створювати цілі числа в R, додаючи L до числа, для конвертації існуючих значень у цілі числа потрібен інший підхід, оскільки просте додавання L призведе до помилки, як показано у вашому прикладі.
# Some number num <- 20 numL # Trying using L for converting
Звичайно, цей код не досяг бажаного результату.
Числові типи дотримуються певної "ієрархії", де кожне integer число можна конвертувати у double або complex число, і кожне double число може стати complex числом. Проте ви не можете конвертувати комплексні числа в double або integer, якщо уявна частина НЕ дорівнює нулю. Конвертування double числа в integer призведе до відсічення дробової частини, а не округлення числа до його цілої частини.
Завдання
- Convert the number
9.85to aninteger. - Convert the number
23.8to acomplexnumber. - Convert the
integer42, created withL, to adouble.
Перейдіть на комп'ютер для реальної практикиПродовжуйте з того місця, де ви зупинились, використовуючи один з наведених нижче варіантівПерейдіть на комп'ютер для реальної практикиПродовжуйте з того місця, де ви зупинились, використовуючи один з наведених нижче варіантів